René Langevin – Université de l’Alberta

Psychologie de l’éducation; la psychopathologie; l’éducation inclusive; Pratiques pédagogiques destinées aux élèves ayant un trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) ainsi que ceux aux prises avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA); L’accompagnement des élèves ayant des difficultés comportementales externalisées (p.ex : agressivité, opposition avec provocation et trouble des conduites, etc.); Difficultés comportementales internalisées (p.ex : anxiété, dépression, etc.); Santé mentale des élèves migrants qui évoluent en milieu scolaire francophone minoritaire albertain et ailleurs.